четвер, 28 квітня 2016 р.

Виховна година "вчимося робити добро"

виховна година: "Вчимося робити добро"


Вступне слово учителя:
            Найогидніші очі – порожні,
            Найгрізніше мовчить гроза,
            Найнікчемніші душі – вельможні,
            Найпідліша – брехлива сльоза,
Найпрекрасніша мати – щаслива,
            Найсолодші вуста – кохані,
            Найчистіша душа –незрадлива,
            Найскладніша людина – проста.
            Але правди в брехні не розмішуй,
 Не ганьби все підряд без пуття,
             Бо на світі той наймудріший
            Хто найду ще любить людей і життя.
Цей вірш  В.Симоненка може бути епіграфом до нашої розмови про добре ставлення до людей. Нерідко ми забуваємо, що в людських стосунках є певні правила, закономірності.
Має людина в собі такий живчик – бажання робити добро…Коли зробим кому бодай маленьке добро, як стає на душі легко, чисто. Казали колись, що у людини на плечі, і на лівім, і на правім, сидить невидимий ангел: один сидить і підказує: роби добро, а другий у ліве вухо нашіптує підбиває на зло… думаю вони і зараз є. і тому перш ніж зробити той чи інший вчинок, послухайте того чи іншого ангела, ввійдіть в положення людини, якої цей вчинок буде стосуватися. Зрозумій його інтереси, бажання, мрії та й взагалі поводь себе з іншими так, як хотів би, щоб інші поводились з тобою.
Коли людині погано, станеться якесь горе, вона іде за допомогою до іншої людини. Яку відповідь вона зустріне? Чи знайдеться  та добра і щира душа, яка її підтримає, розрадить, дасть допомогу? А це залежить від кожного з нас.
В посланні святого апостола Павла зустрічають такі слова: «Не будь переможений злом, а перемагай добром». В них таїться глибокий філософський зміст. Якщо зла людина буде постійно стикатися з добром. То її стане боляче і соромно за ті вчинки, що воно чинить людям , які їй назустріч випромінюють тільки добро.
А взагалі, дуже хочеться. Щоб панівними у світі стали людяність, доброта. Як  це говориться у вірші Л. Забашти.
Учень:
Моди

Є моди на зачіски,
На гострі носки в черевиках,
На декольте і на сукні
І на короткі штанці
На плечі – вузенькі й широкі,
На вуха малі і великі.
І навіть на форму браслета
На ніжній жіночій руці.
І ми, незалежні, зайняті завжди ділом,
Хоч пізно, а все ж плетемося у моди тієї в хвості.
Та тільки, правду кажучи, я б дуже хотіла,
Щоб стали навік панівними в житті:
Моди на світлі душі,
На прямоту, на сердечність,
На людяність, на гуманність,
На серце, повне щедрот…
Або ще, скажімо, мода
На щиру людську бентежність,
На вічний дух непокори
До скритих лакуз і підлот.
Учитель: Або іще в вірші Мак вала Мревлишвілі.
Учень:

Хочется крикнуть людям:
Будьте щедрей на ласку
Путь человека труден
Мало похож на сказку!
В мире без ласки, знайте,
Ласка нужна - не злоба.
Нужно, что б ласка смело
Людям в глаза светила,
Солнцем светилась в тело,
Камни желчи дробила.
Стебель теряет краски
Если напиться нечем,
Как человек без ласки
Он опускает плечи.
Как скопидом монеты
Ласку не прячьте, люди,
Пусть она добрым светом
Вечно светить нам будет.
Учитель: А ще, головне, робити добро просто так, а не тільки в відповідь на нього. І ніколи не вимагати плати за зроблений добрий вчинок. Саме про це говориться в вірші  І. Драча
Учень:

Хіба чекати плати за добро?
Нехай в руці зламається перо
Нехай твоя зламається рука,
Що за добро, добра собі чека.

Добро твориться просто, ні за так,
Так, як цвіте і опадає мак,
Як хмарка в’ється і сміється пташка,
Як трудиться мурашка-горопашка.


Далі ведеться бесіда в якій активно беруть участь всі учні. Запитання бесіди можуть бути такими:
1.      Від чого залежить ставлення людей  одне до одного?
2.      Які люди вам більше до вподоби?
3.      Які люди більше подобаються: привітні чи байдужі?
4.      Яким з них надаєте перевагу? До яких належите самі?
5.      З якими людьми легше у спілкуванні: які цікавляться вашою справою, чи для яких вона байдужа?
6.      Як ви розумієте вислів Ш. Руставелі «Що сховав ти те пропало, що віддав твоє навік»?
Учитель: Ви напевно замітили, що добрі і щирі люди завжди посміхаються, їхні очі світяться добротою. Додому вам було завдання: придумати ціну посмішки. Тому зараз послухаємо, що і скільки, на вашу думку, може коштувати посмішка, як ваша, так і оточуючих людей.

Учень: Нічого не коштує, але багато дає.
Учень: Збагачує тих, кому вона призначена і не збіднює тих, хто її дарує.
Учень: триває мить, а в пам’яті інколи залишається на все життя.
Учень: Ніхто не багатий на стільки, щоб обійтись без неї, і немає такого бідняка, котрий не став би віддавши її біднішим.
Учень: Створює щастя в домі, породжує атмосферу доброзичливості в ділових стосунках і служить паролем для друзів.
Учень: її не можна купити, не можна випросити, не можна вкрасти, оскільки вона сама по собі ні до чого не придатна, поки її не віддали.
Учитель: а зараз ми послухаємо, як про посмішку  і людей, які її віддають сказав поет Мирза Шефрі:
Учень:
Каков человек по душе,  по уму
И что в нём за сердце бьется,
Порой можно судить по тому,
Как человек смеётся.
Пусть будет трижды его голова
Лукава и осторожна.
Всё можно выдумать –
Жест и слова
Но смеха выдумать невозможно.
Как правило, у людей,
Чья совесть сплошные пятна.
Грубый и резкий смех,
Фальшивый и неприятный.
И только у добрых людей,
Наверно во всей вселенной,
Смех, словно с горной реки вода,
Чистый и откровенный.


Учитель: Отже посміхайтесь! Даруйте людям радість і світ стане добрішим.
Ще хотілося мені б сьогодні звернутися до дівчат. На мою думку. Вони повинні бути сама доброта. Хлопці – мужня і сильна половина суспільства і суворість їм, інколи до лиця. А очі дівчат постійно повинні випромінювати доброту і від цього ви будете виглядати набагато красивішими. Точнісінько так, як у вірші Євтушенка:
Если женщина ты, то о чём бы судьбу не просила,
Помни – без доброты, красота некрасива.
Год за годом пройдет для тебя незаметно,
Красота отцветёт, доброта неотцветна.
Доброта – никакая не малость.
Если в женщине есть доброта,
Значит женщина, состоялась.
Горе или беда, для мужчин не беда и не горе,
Если есть доброта, даже в женском укоре.

Учитель: Позитивне ставлення до людей передбачає вміння добре говорити. Інколи і хочеш сказати добре слово та не знаєш яке, бо малий запас слів. Мова – один з основних засобів створення нормальних людських стосунків. Хто не вміє спілкуватися часто залишається самотнім. Треба вміти говорити і мати про що говорити. Не забувайте слова Платона – давньогрецького філософа, який сказав: «Розумні люди говорять, тому що мають, що сказати, дурні – тому, що їм хочеться щось сказати.» і щоб ви завжди мали що сказати, користуйтеся порадами, які вам зараз прочитаю. (Поради також можна дати прочитати комусь з учнів).
1.      Спостерігайте, переживайте і оцінюйте все, що бачите і чуєте. Той, хто спостерігає довкілля має багату тематику для розмови.
2.      Багато читайте. Хто нічого не читає багато чого не знає… книжка – невичерпне джерело цікавого, що може бути темою для розмови. Люди, які мало читають – мало говорять, бо мають у край збіднілий словник, говорячи, часто замовкають, підшукуючи потрібні слова. Через це їхня мова мало цікава. Збагачувати свій словниковий запас можна за допомогою тренування – прочитати якийсь невеликий твір, а потім спробувати його переказати вголос.
3.      Пам’ятайте, що Бог дав нам два вуха і один рот. Щоб, як сказав стародавній філософ Епітет: «Щоб ми слухали вдвічі більше, ніж говорили.» Отже ми повинні вміти вислухати людину.
4.      Правильно добирайте слова. Пам’ятайте. Що словом можна сильно поранити. Образити людину.
Учитель: З нашої сьогоднішньої розмови можна зробити такі висновки:
Учні роблять висновки:
o   Поводитися з іншими так, як хочеш щоб поводилися з тобою.
o   Бути милим і товаристським.
o   Робити людям добро.
o   Постійно посміхатися.
o   Не бути заносливим і запальним.
o   У стосунках з іншими навчитися давати, а не лише брати.
Учитель6 на сьогоднішню бесіду я приготувала дерево мудрості. На ньому листочки на яких записані мудрі вислови. Нехай кожен з вас зірве зараз собі один , прочитає його або вивчить напам’ять, і нехай цей вислів стане девізом його життя.
(Приклади висловів)
o   Хто людям добра бажає, той і собі має.
(укр.. прислів’я)
o   Робиш добро – не кайся, робиш зло – зла сподівайся
(укр.. прислів’я)
o   Поведінка – це дзеркало, в якому кожен показує своє обличчя
В. Гете
o   Раз добром зігріте серцевік не прохолоне
Т. Шевченко
o   Чим людина розумніша і добріша, тим більше вона помічає доброти в інших людях.
Паскаль
o   Якщо ти сам, думай про свої помилки, якщо в товаристві, не говори про помилки інших.
                 Чеське прислів’я
o   Самотня людина ніколи не досягне мети.
В. Гете
o   Гарні думки ніколи не зайве повторювати.
Сервантес
o   Ніщо не ціниться так дорого і не обходиться так дешево, як ввічливість.
Сервантес
o   Без ядра горіх нікчемний,
      А без серця чоловік
Г. Сковорода
o   Людина гостріше відчуває зло, ніж добро.
Левій
o   У чужому домі будь привітливий, а не примітливий
Укр.. прислів’я
o   Ніщо так не підбадьорює людину, як добре слово.
Прислів’я
o   Поки маємо час усім робімо добро.
Послання св.апостола Павла


Під пісню Шури «Твори добро на всей земле» учні підходять до столу і зривають листочки.































середа, 27 квітня 2016 р.

Контрольна робота з фізики з теми"тиск, виштовхувальна сила"

Контрольна робота №4
Варіант 1
1.     За якою формулою обчислюється тиск у рідині?
А).      Б).  В).  Г).
2. Яка сила допомагає собакам-водолазам спасати потопаючих?
А). виштовхувальна; Б). сила тиску; В). сила Тяжіння; Г). сила пружності.

3. Хлопчик стоячи на підлозі, підняв одну ногу. Як змінився тиск хлопчика на підлогу?
А).зменшився; Б). не змінився; В). збільшився; Г). не можливо визначити.

4. За якої умови тіло плаває на поверхні рідини?
А).  Архімедова сила менша за силу ваги; Б). Густина тіла дорівнює густині рідини; В). Густина тіла більша за густину рідини; Г). Густина тіла менша за густину рідини.

5. Подайте у міліметрах ртутного стовпчика тиск 200 к Па.
А).1520 мм рт.ст.;  Б). 200 000 мм.рт.ст.; В). 760 мм.рт.ст.; г). 100 мм.рт.ст.

6. Чому дорівнює архімедова сила, яка діє на тіло об’ємом 25см2, яке повністю занурене в газ?
А).0,2Н ;  Б).2Н;   200Н Г). 20 Н

7. Людина масою 90 кг стоїть на лижах, які мають довжину 1,8 м і ширину 10 см. Який тиск створює людина на сніг?

8. Встановіть відповідність  між видом тису і його залежністю:


1. Атмосферний тиск
2. Тиск у газах
3. Гідростатичний тиск
4. Тиск твердих тіл



А). Із збільшенням висоти зростає
Б). Із збільшенням висоти спадає
В). З підвищенням температури зростає
Г). З підвищенням температури спадає
Д). Із збільшенням площі зменшується



9. Повітряну кулю об’ємом 500м3 наповнену гарячим повітрям.
Густина якого 0,9 кг/м3. Маса оболонки з гондолою становить 100кг. Обчисліть вантажопідйомність кулі. Густина холодного повітря 1,3 кг/м3



Контрольна робота №4

Варіант 2
1. За якою формулою обчислюється тиск твердих тіл
А).      Б).  В).  Г).
2. Що притягує до скла гумові присоски?
А). сила притягання молекул; Б). атмосферний тиск; В). сила тиску; Г). виштовхувальна сила.

3. при накачуванні автомобільних шин тиск у середині стає більшим внаслідок …
А) збільшення об’єму шин; Б). підвищення температури в шинах;                     В). збільшення густини повітря в шинах; Г). збільшення швидкості руху молекул всередині .

4. У якій рідині буде плавати алюмінієвий кубик?
А). у олії;  Б). ртуті; В). у нафті; Г). ні в якій.

5. Подайте тиск 380 мм.рт.ст у кілопаскалях.
А). 1 кПа; Б). 50 кПа; В). 100 к Па;  10 кПа.

6. Який тиск в озері на глибині 10м?
А) 1 кПа;  9,8 кПа В). 980 Па  Г) 98 кПа

7. Яким є тиск біля підніжжя хмарочоса, якщо на даху барометр показує тиск 750 мм.рт.ст.? висота хмарочоса 330м, температура повітря 00С.

8. Встановіть відповідність  між вимірювальним приладом і величиною, що він вимірює.


1. Манометр
2. Барометр
3. Альтиметр
4. Динамометр

А). Атмосферний тиск
Б). Густину
В). Тиск
Г). Висоту польоту
Д). Силу



9. У річковій воді плаває плоска крижина завтовшки 20 см площею 10 м2. На скільки крижина виступає з води.


Контрольна робота з фізики з теми "робота, енергія"

фізика 7 за новою програмою

Контрольна робота з фізик 7 клас з теми «Робота. Енергія»

1 варіант

1.  Виберіть формулу для обчислення потенціальної енергії.
 А).   А=Fl           Б). W= mgh             В).          Г). P=

2. Не рухомий блок застосовують:
А). для виграшу в силі і у відстані; Б). для виграшу в роботі;  В). для виграшу в силі;  Г). для зміни напрямку сили

3. Робота сили, що діє на тіло дорівнює нулю тоді, коли …
А) сила діє в тому самому напрямку, що переміщається тіло;  Б). сила діє в напрямку протилежному до переміщення тіла;  В). сила діє в напрямку перпендикулярному до переміщення; Г). якщо тіло рухається то робота ніколи не може дорівнювати нулю.

4. Кінетична енергія тіла,  залежить від:
А) від маси та швидкості;  Б) від деформації і маси;  В). від маси і його висоти підняття; Г). від деформації і швидкості.

5. Яку роботу треба виконати, щоб підняти вантаж масою 8кг на висоту 10 метрів?
А) 80 Дж  Б) 800 Дж В). 8 кДж  Г). 8 Дж

6. За який час двигун потужністю 100 Вт виконає роботу 2 кДж?
А). 0,05с  Б). 20с,   В). 50с,   Г). 200с.

7. Встановіть відповідність між формулою і величиною  що вона обчислює.


1.   А=Fl   
        2. W= mgh     
       3.       
   4.  P=
5.



1.      Кінетична енергія
2.      Робота
3.      Потужність умова рівноваги важеля
4.      Потенціальна енергія пружно деформованого тіла
5.      Потенціальна енергія піднятого над землею тіла
6.      Коефіцієнта корисної дії



8. Вантаж масою 5кг  за допомогою нерухомого блока піднімають на висоту 3м, виконуючи роботу 160 Дж. Який ККД блока?

9. М’яч кинули вертикально вгору зі швидкістю 8 м/с. визначте, на якій висоті швидкість руху м’яча зменшиться вдвічі. Опором повітря знехтувати.




Контрольна робота з фізик 7 клас з теми «Робота. Енергія»

2 варіант

1.  Виберіть формулу для обчислення кінетичної  енергії.
 А).   А=Fl           Б). W= mgh             В).          Г). P=

2. Рухомий блок застосовують:
А). для виграшу в силі і у відстані; Б). для виграшу в роботі;  В). для виграшу в силі;  Г). для зміни напрямку сили

3. Коефіцієнт корисної дії …
А). завжди менший 100%;  Б).  завжди рівний 100%: В). може бути більший 100%; Г). може бути рівний нулю.

4. Потенціальна енергія тіла, піднятого над Землею залежить від:
А) від маси та швидкості;  Б) від деформації і маси;  В). від маси і його висоти підняття; Г). від деформації і швидкості.

5. Якою є потужність двигуна, якщо за 5 секунд він виконує роботу 100Дж?
А).  500 Вт  Б). 5000 Вт   В). 2 Вт  Г). 20 Вт.

6. Кран підняв вантаж вагою 24 кН, виконавши пр. цьому роботу 360 кДж. На яку висоту було піднято вантаж?
А). 15 см   Б). 1,5 м  В). 15 м   Г). 21,6 м

7. Встановіть відповідність між формулою і величиною  що вона обчислює


1.      
        2. W= mgh     
       3.       
   4.  P=
5.



1.      Кінетична енергія
2.      Робота
3.      Потужність умова рівноваги важеля
4.      Потенціальна енергія пружно деформованого тіла
5.      Потенціальна енергія піднятого над землею тіла
6.      Коефіцієнта корисної дії


8. обчисліть потужність насоса, який щохвилини подає 1300 літрів води на висоту 24м.


9. тіло піднімають похилою площиною, прикладаючи в напрямку руху тіла силу 50 Н. визначте масу тіла, якщо довжина похилої площини дорівнює 2 м, висота – 50 см, а ККД становить 80%.

Контрольна робота з фізики 8 клас з теми "електричний струм" частина 2

  Електричний струм №2 Варіант 1 1.      Носіями струму в газах є … А. позитивніі негативні йони;   Б. позитивні і негативні йони і ...