Весело і цікаво пройшов сьгодні в школі день туризму. Діти із захопленням стрибали по кучках та переправлялися через навісну переправу.  Але найбільш цікаво пройшов конкурс: "Кашоварів". На фото моя команда  "Кульбаба" учнів 5-го класу., з їхнім девізом: "Тримаймося разом. щоб не здуло!" 

індивідуальне навчання

календарне планування з фізики для індивідуального навчання в 7-9 класах

Індивідуальні плани з фізики у 7 класі

№ уроку	Тема	Дата
1	Фізика як природнича наука. Л.р. №1 « Ознайомлення з вимірювальними приладами.»
2	Л.р. №2 «Вимірювання об’єму твердих тіл, рідин і сипких матеріалів».
3	Л.р.№3 «Вимірювання розмірів малих тіл різними способами». К.Р
4	Механічний рух. Прямолінійний рівномірний рух.
5	Нерівномірний рух. Середня швидкість.
6	Рух по колу і його характеристики. Л.Р.№4 «Визначення періоду обертання тіла».
7	Коливальний рух і його характеристики. Л.р. №5 «дослідження коливань нитяного маятника». К.р.
8	Інерція. Інертність. Маса. Л.р.№6 «Вимірювання маси тіл»
9	Густина. Л.р. №7 «Визначення густини твердих тіл і рідин»
10	Взаємодія тіл. Сила. Додавання сил. Сила пружності. Закон Гука. Л.р. №8 «Дослідження пружних властивостей тіл».
11	Сила тяжіння. Вагатіла невагомість.
12	Сила тертя. Л.р. №9 «Визначення коефіцієнта тертя ковзання». К. р.
13	Тиск. Тиск твердих тіл, рідин і газів. Атмосферний тиск.
14	Виштовхувальна сила. Закон Архімеда. Л.р. №10 «З’ясування умов плавання тіла» К.р
15	Механічна робота. Потужність. Енергія. Закон збереження енергії.
16	Прості механізми. Важіль.. Л.р. 11 « Вивчення умови рівноваги важеля».
17	ККД механізму Л.р.№12 «Визначення ККД простого механізму» .
18	К.р.

Індивідуальні плани з фізики у 8 класі

№ уроку	Тема	Дата
1	Тепловий рух. Розширення тіл при нагріванні. Агрегатні стани речовини
2	Внутрішня енергія. Способи зміни. Види теплообміну.
3	Кількість теплоти. Рівняння теплового балансу. Л.р. №1 «вивчення рівняння теплового балансу»
4	Розв’язування задач. Л.р. №2 «Визначення питомої теплєэмності речовини». К.р
5	Теплота згоряння палива. Теплові двигуни
6	Плавлення і кристалізація
7	Пароутворення і конденсація. К.р
8	Електричне поле. Електрична взаємодія.
9	Електричний струм. Сила струму
10	Напруга . електричний струм у металах
11	Опір. Закон Ома. . Л.р. №3 « Визначення опору провідника за допомогою амперметра і вольметра»
12	Послідовне з’єднання. Л.р.№4 «Вивчення послідовного з’єднання провідників
13	Паралельне з’єднання. Л.р. №5 «Вивчення паралельного з’єднання провідників»
14	Розв’язування задач
15	Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца.
16	Електричний струм у електролітах
17	Електричний струм у газах. Безпека при роботі з струмом
18	К.р.

Індивідуальні плани з фізики у 9 класі

№ уроку	Тема	Дата
1	Магнітні явища. Дослід Ерстеда. Магнітне поле. Магнітне поле провідника зі струмом.
2	Індукція магнітного поля. Магнітні властивості речовини. Постійні магніти. Магнітне поле Землі.
3	Електромагніти. Магнітна левітація. Електродвигуни, гучномовець. Електровимірювальні прилади. Л.р. № 1»Складання електромагніту і випробовування його дії»
4	Явище електромагнітної індукції. Генератор індукційного струму. Л.р. №2»Спостереження явища електромагнітної індукції».
5	Світлові явища. Швидкість поширення світла. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячні і місячні затемнення.
6	Відбивання світла. Закони відбивання. Плоске дзеркало. Л.р. №3 «Дослідження відбивання світла»
7	Заломлення світла. Закони заломлення. Л.р. №4 «Дослідження заломлення світла»
8	Лінзи. Оптична сила лінзи формула тонкої лінзи. Л.р.№5 «Визначення фокусної відстані й оптичної сили тонкої лінзи»
9	Розкладання білого світла на кольори. Око. Зір. Оптичні прилади. К.р.
10	Механічні хвилі. Звук. Характеристики звуку.
11	Л.р.№6 «Дослідження звукових коливань різних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів». Інфра- та ультразвук.
12	Електромагнітне поле. Електромагнітна хвиля. Швидкість поширення. Характеристики. Шкала електромагнітних хвиль. Фізичні основи бездротових засобів зв’язку та комунікацій.
13	Модель атома. Ядерні сили. Ізотопи.
14	Радіоактивність. Період піврозпаду.
15	Поділ важких ядер. Ядерний реактор. Атомні електростанції. Екологічні проблеми атомної енергетики.
16	Іонізаційна дія радіоактивного випромінювання. Дозиметри. Термоядерні реакції. Енергія сонця і зір. К.р
17	Рівноприскорений рух.
18	Інерціальні системи відліку. Закони Ньютона.
19	Закон всесвітнього тяжіння. Рух під  дією сили тяжіння.
20	Рух під дією кількох сил.
21	Розв’язування задач.
22	Взаємодія тіл. Закон збереження імпульсу.
23	Закон збереження енергії. Л.р. №7 «Вивчення закону збереження механічної енергії».
24	Фундаментальні закони природи. Межі застосування фізичних законів і теорій.
25	Фізична картина світу. Фізика і НТП.
26	Фізика і екологія
27	К.р.

Дуже часто в соціальних  мережах можна зустріти дописи про недоцільність святкової лінійки 1 вересня. Ці дописи супроводжуються світлинами де дітки то позіхають, то штани чи спідничку піптягують.  Я хочу висловити свою думку і сказати, що категорично проти.  Ні, не тому що я вчитель старих правил ( стаж роботи 32 роки), навпаки, я люблю все нове, що довподоби дітям. Я не буду судити про великі міські школи, де можливо і, справді, діткам на таких лінійках не цікаво, Я роблю висновок із своєї сільської школи, в якій начається 73 учні і за статусом І-ІІ ступенів. у нас цьогоріч 9 першокласників. Так можливо вони не все усвідомлюють, що відбувається на лінійці і не все навіть чують ( та навіть на уроці дитина не може продуктивно працювати всі 45 хвилин), але бачили би ви їх коли вини розказують ті слова, що їм дали напередодні. Правда,  не всі можливо і виразно: хто картавить, хтось щось переплутав, та скільки гордості і відповідальності в їхніх очах, якими важливими і бажаними вони відчувають себе! А коли доходить до сомого процесу дзвінка: коли кожному дозволяється взяти в руки, подзвеніти і передати товаришеві, цю незичайну річ, обвязану синьо-жовтою стрічкою, напевне для когось це іграша, але особлива - такою раніше точно не грався! Таке враження, що саме в цей момент вони розуміють: що вже стають учнями.

Шановні вчителі, хто згоден зі мною ставте лайк.